جريدة الايام العدد 10656
الثلاثاء 12 يونيو 2018 الموافق 27 رمضان 1439
«جودة
التعليم» تصدر حزمة جديدة من تقاريرها عن أداء المؤسسات التعليمية
أصدرت هيئة جودة التعليم والتدريب حزمة جديدة من
تقاريرها الدورية عن جودة أداء المؤسسات التعليمية والتدريبية، وإدراج وتسكين
المؤهلات الأكاديمية والتدريبية على الإطار الوطني للمؤهلات.
واحتوت المراجعات على نتائج مراجعة أداء (24) مدرسة حكومية، و(11) زيارة للمتابعة،
ونتائج (8) مدارس خاصة، و(3) زيارات للمتابعة، ومراجعة أداء (8) مؤسسات للتدريب
المهني، و(4) زيارات للمتابعة، ونتائج مراجعة أداء برنامجين أكاديميين، وزيارتي
متابعة، بالإضافة إلى إدراج مؤسسة للتعليم العالي، وتسكين (5) مؤهلات، وإسناد (4)
مؤهلات أجنبية على الإطار الوطني للمؤهلات، وكذلك نتائج الامتحانات الوطنية لطلبة
الصف الثاني عشر، والصف السادس.
وقالت الرئيس التنفيذي للهيئة الدكتورة جواهر شاهين المضحكي: إنَّ المشاركة في
عملية تجويد التعليم والتدريب، وتقييم مستواه النوعي، وضمان فاعليته بما يتوافق مع
رؤية البحرين 2030، يتحقق عن طريق التعاون الوثيق مع المؤسسات التعليمية والتدريبية
بكل شفافية، لافتة إلى الاستراتيجية التي تسير عليها الهيئة في نشر تقارير
المراجعات الصادرة عنها بشأن مؤسسات التعليم والتدريب، وآخر مستجدات الإطار الوطني
للمؤهلات، بالتوافق مع توجهات الحكومة الرشيدة، وتوصياتها في إتاحة كافة المعلومات،
وتسهيل عملية الوصول إليها.
تقارير مراجعة أداء المدارس الحكومية
تضمنت تقارير المراجعة الصادرة عن هيئة جودة التعليم والتدريب نتائج أداء (24)
مدرسة حكومية، حصلت (6) مدارس منها على تقدير: «ممتاز»، و(3) مدارس على تقدير: «جيد»،
و(7) مدارس على تقدير: «مرضٍ»، و(8) مدارس على تقدير: «غير ملائم».
واشتملت الحزمة على تقارير لزيارات متابعة أولى وثانية لـ(11) مدرسة حكومية؛ (8)
مدارس منها خضعت لزيارة متابعة أولى، و(3) مدارس خضعت لزيارة متابعة ثانية، وجاءت
نتائجها جميعًا لتظهر حصول (3) مدارس على تقدير: «تقدم كاف»، و(5) مدارس على تقدير:
«قيد التقدم»، و(3) مدارس على تقدير: «تقدم غير كاف».
وتبين النتائج التراكمية للدورة الثالثة لـ (179) مدرسة حكومية، حصول (28) مدرسة
على تقدير: «ممتاز» بنسبة (16%)، و(36) مدرسة على تقدير: «جيد» بنسبة تصل إلى
(20%)، كما حصلت (59) مدرسة على تقدير: «مرض» بنسبة بلغت (33%)، فيما حصلت (56)
مدرسة على تقدير: «غير ملائم» بنسبة (31%).
هذا، وقد بدأت الدورة الثالثة لمراجعة أداء المدارس الحكومية في إبريل 2015، وتمت
مراجعة أداء (179) مدرسة من أصل (208).
علمًا أنَّ دورة مراجعة أداء المدارس هي الفترة الزمنية التي يتم خلالها مراجعة
جميع المدارس الحكومية أو الخاصة، وتمتد الدورة الحالية إلى (4) سنوات.
تقارير مراجعة أداء المدارس الخاصة
توضحُ التقاريرُ الصادرةُ بشأن مراجعات أداء المدارس الخاصة، والبالغ عددها (8)
مدارس، حصولَ (5) مدارس على تقدير: «مرضٍ»، و(3) مدارس على تقدير: «غير ملائم».
كما اشتملت الحزمة على تقارير لزيارات متابعة لثلاث مدارس خاصة، حصلت مدرسة منها
على تقدير: «تقدم كاف»، ومدرسة واحدة على تقدير: «قيد التقدم»، ومدرسة على تقدير:
«تقدم غير كافٍ».
وتبين التقاريرُ أنَّ الهيئةَ قد أتمت مراجعة أداء (55) مدرسة خاصة من أصل (62)
مدرسة، منذ بدء الدورة الثانية في إبريل 2015، وتظهر النتائجُ التراكميةُ لمراجعة
أداء (55) مدرسة خاصة في الدورة الثانية، حصولَ (5) مدارس على تقدير: «ممتاز» بنسبة
بلغت (9%)، و(7) مدارس على تقدير: «جيد» بنسبة بلغت (13%)، في حين حصلت (25) مدرسة
على تقدير: «مرضٍ» بنسبة بلغت (45%)، و(18) مدرسة على تقدير: «غير ملائم» بنسبة
(33%).
تقارير مراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني
فيما يتعلق بمراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني، اشتملت الحزمة على تقارير مراجعة
أداء (8) مؤسسات للتدريب المهني، مرخصة من قِبَلِ وزارة العمل والتنمية الاجتماعية،
ووزارة التربية والتعليم، وقد حصلت مؤسستان على تقدير: «ممتاز»، ومؤسستان على
تقدير: «جيد»، و(3) مؤسسات على تقدير: «مرض»، ومؤسسة واحدة على تقدير: «غير ملائم».
كما، اشتملت الحزمة على تقارير لزيارة المتابعة لـ(4) مؤسسات للتدريب المهني، حصلت
جميعها على تقدير: «تقدم غير كاف».
وتشير النتائجُ التراكميةُ لمراجعة أداء (88) مؤسسة للتدريب المهني خلال الدورة
الثالثة إلى حصول (10) مؤسسات على تقدير: «ممتاز»، و(33) مؤسسة على تقدير: «جيد»،
في حين حصلت (37) مؤسسة على تقدير: «مرض»، و(8) مؤسسات على تقدير: «غير ملائم».
والجدير بالذكر، أنَّ الهيئةَ قد أتمت - خلال الدورة الحالية - مراجعة أداء (88)
مؤسسة تدريب مهني، في حين تمَّ اعتماد (83) تقريرًا لمراجعة أداء مؤسسات التدريب
المهني في الدورة الأولى التي بدأت في العام 2008، حتى العام 2011، كما تمت مراجعة
أداء (99) مؤسسة تدريبية ضمن الدورة الثانية من المراجعات، والتي امتدت من يناير
2012، إلى أكتوبر 2014.
مراجعة أداء برامج مؤسسات التعليم العالي
اشتملت الحزمة (31) على نتائج مراجعة أداء برنامجين أكاديميين، هما: «بكالوريوس
التربية الرياضية» التابع لجامعة البحرين، و«بكالوريوس إدارة الأعمال» (الإدارة،
الدراسات اللوجستية، والمحاسبة الدولية) التابع لكلية طلال أبو غزالة الجامعية
للأعمال، حيث حصل برنامج «بكالوريوس التربية الرياضية» التابع لجامعة البحرين على
حكم: «قدر محدود من الثقة»، والبرنامج الآخر على حكم: «غير جدير بالثقة».
وتضمنت الحزمة كذلك نتائج الزيارة التتبعية الأولى لبرنامجين أكاديميين، هما:
«البكالوريوس في الإعلام» من الجامعة الخليجية، و «بكالوريوس العلوم في هندسة
الميكاترونكس»، من جامعة أما الدولية، حيث حصل البرنامجان على حكم: «تقدم ملائم».
وأشارت التقارير الواردة في الحزمة بشأن البرامج الأكاديمية في مؤسسات التعليم
العالي إلى البرامج الأكاديمية في الجامعات الخاصة، والتي تبين مراجعة (107) برامج
أكاديمية، حيث حصل (75) برنامجًا منها على حكم: «جدير بالثقة»، و(13) برنامجًا على
حكم: «قدر محدود من الثقة»، و(19) برنامجًا على حكم: «غير جدير بالثقة».
وبهذا تكون هيئة جودة التعليم والتدريب ممثلة في إدارة مراجعة أداء مؤسسات التعليم
العالي قد أكملت مراجعة أداء (107) برنامجٍ أكاديمي، في مجال «الطب والعلوم الصحية،
وعلوم الحاسوب، وتقنية المعلومات، وإدارة الأعمال، والحقوق، والهندسة والتصميم
وتكنولوجيات المعلومات والآداب والتربية».
المرسوم وفقًا لأخر تعديل مرسوم رقم (29) لسنة 2006 بإعادة
تنظيم وزارة التربية والتعليم
القرار وفقا لأخر تعديل - قرار وزارة التربية والتعليم رقم
(3) لسنة 2007 بشأن اللائحة المالية لمؤسسات التعليم العالي الخاصة
القرار وفقا لأخر تعديل - قرار وزارة التربية والتعليم رقم
(1) لسنة 2007 بشأن لائحة إجراءات ومعايير وشروط الترخيص لمؤسسات التعليم العالي
الخاصة
وزير التربية يوجه إلى إلزام مؤسسات التعليم الخاصة
بالارتقاء بأدائها