أخبار الخليج - الأحد 16 ديسمبر 2007 - العدد 10859
البحرين تحقق أهداف التنمية للألفية والتعليم للجميع
تعميم التعليم الإلكتروني وتنفيذ مبادرات المشروع الوطني للتعليم والتدريب
قطعت مملكة البحرين في ظل قيادتها الحكيمة شوطاً كبيراً في تحقيق التعليم الأساسي للجميع
كحق من حقوق الإنسان، وتوفير أفضل الخدمات التربوية والتعليمية لجميع فئات المجتمع،
والحرص على بذل كل الجهد لتنفيذ توجهات القيادة ببناء مجتمع متعلم والاهتمام بالعنصر
البشري كثروة أساسية ودائمة. - ومن أبرز مظاهر ذلك الجهد، كفالة حق التعليم كما ورد
في المادة السابعة من دستور مملكة البحرين، ولتحقيق ما نص عليه دستور البلاد، صدر في
15 أغسطس 2005م قانون التعليم الذي نص في مادته الثانية على أن «التعليم حق تكفله المملكة
لجميع المواطنين«.
- فقد شهدت السنوات الأخيرة تطوراً متزايداً في أعداد الطلبة الملتحقين بالتعليم في
جميع المراحل الدراسية، بنسبة (11.2%)، بما يعكس نجاح الجهود الحكومية في تعميم التعليم
في المملكة وإتاحة فرصة التعليم للجميع، حيث بلغت نسبة الاستيعاب الصافية في المرحلة
الابتدائية 100%. بما جعل مملكة البحرين تحقق أهداف التنمية للألفية والكثير من أهداف
التعليم للجميع قبل الفترة الزمنية المستهدفة 2015، وذلك من خلال تمكين جميع الأطفال
من الحصول على تعليم ابتدائي جيد ومجاني وإلزامي. - هذا النجاح في معركة الكم، بفضل
الجهود المبذولة خلال العقود الماضية، فتح الباب على مصراعيه لمواجهة تحدي جودة التعليم
وربطه بأهداف التنمية المستدامة. - فقد واصلت وزارة التربية والتعليم، بفضل ذلك الدعم
والمساندة تحقيق العديد من الإنجازات في سياق تنفيذ البرامج والمشروعات التطويرية المعلن
عنها، وبالإمكان إيجاز هذه الإنجازات النوعية في العناصر التالية: - الاستمرار في تطوير
البنية التنظيمية لقطاعات وإدارات الوزارة بما يتفق واحتياجاتها الحالية والمستقبلية.
- التطوير والتدريب المستمران للقيادات التربوية بكل مستوياتها لتكون على بينة من المستجدات
المتسارعة في الساحة التربوية، عالميا، وإقليميا، ووطنيا. - منح صلاحيات أوسع لإدارات
المدارس ودفعها لتكون شريكاً في اتخاذ القرار، وليس مجرد أداة تنفيذية لتعليمات الوزارة
ومتلقية لتوجيهاتها. - إخضاع الإنجاز الإداري بكل مفاصله وشرائحه إلى عملية التقويم
الدوري المستمر. - تكريم العمل المتميز المبدع وتوجيه وتدريب الآخرين ورفع كفاءتهم.
- الاستمرار في توجيه التعليم ومخرجاته للتواؤم مع متطلبات سوق العمل. - إنشاء أمانة
عامة للتعليم العالي لضمان إشراف أفضل على التعليم العالي والعمل على تطوير خدماته،
ومراقبة ادائه. (تطوير المناهج) - أدت جهود الوزارة في المراجعة الشاملة إلى التحديث
المبرمج للمناهج الدراسية. - تشبع المناهج الجديدة بمفاهيم المواطنة والانتماء للبحرين.
- تنويع وتفريع المسارات الأكاديمية والمهنية. - تفاعل المناهج الدراسية مع احتياجات
سوق العمل، وتوجيه المناهج الدراسية لمزيد من أنواع التربية الصحية والبيئية والأسرية.
- استجابة المناهج الدراسية لثورة المعلومات والاتصالات، والتحول التدريجي نحو المناهج
الرقمية. - تطوير مناهج العلوم والرياضيات بالتعاون مع مكتب التربية العربي وبالتنسيق
مع دول الخليج العربية. - البدء في تطبيق مشروع المنهج التكاملي في المدارس الابتدائية
(13 مدرسة كمرحلة أولى)، حيث تم إعداد 7 وحدات تعليمية للصف الأول الابتدائي بهذا الخصوص،
وهي تستهدف تحقيق الاتساق بين المعارف والخدمات والمهارات والوجدان. - تطبيق مشروع
تطوير مناهج العلوم والرياضيات في إطار المناهج الموحدة لدول الخليج العربية، واختيار
السلاسل العالمية في هاتين المادتين. - الانتهاء من أول منهج للمهارات الحياتية ضمن
نظام توحيد المسارات للمرحلة الثانوية، ويتضمن مهارات الحياة الشخصية والاجتماعية،
مهارات الحياة الصحية، ومهارات التفكير والحوار. - التوسع في إعداد الأدلة الخاصة بالمعلمين
لمساعدتهم على التعامل مع المناهج بشكل صحيح، والبدء في تطبيق دليل المعلم لتنفيذ البرامج
المدرسية للتعليم الأساسي. - البدء في تطبيق مساق علوم البيئة ومساق الثقافة الشعبية
في نظام توحيد المسارات. - التوسع في تطبيق منهج التربية للمواطنة. - البدء في تطبيق
الخطة الدراسية المطورة للمرحلة الإعدادية. - البدء في تطبيق أول مقرر للمشاريع الصغيرة.
- إعداد وتطبيق 31 مقرراً دراسيا جديداً لمختلف المراحل الدراسية في عام واحد. ضمن
منظور تطوير أداء طلبة مملكة البحرين في مادتي العلوم والرياضيات، ورغبة منها في الحصول
على تغذية راجعة في هذا المجال: - شاركت وزارة التربية والتعليم في الاختبارات الدولية
للعلوم والرياضيات (تيمس 2007)، بعد مشاركتها الأولى في هذه الاختبارات في عام 2003م.
- قامت الوزارة بعمل موقع الكتروني للتيمس ضمن موقع الوزارة الالكتروني. - تدريب معلمي
الرياضيات والعلوم للارتقاء بمهاراتهم في التدريب والتقويم. - الاستمرار في تنفيذ برامج
إعداد المعلمين وتدريبهم المستمر المتلاحق أثناء الخدمة، وبصورة مستمرة ومبرمجة، حيث
نفذت الوزارة أكثر من 50 برنامجا تدريبيا للمعلمين ولبقية العاملين بالوزارة. - التركيز
في التدريب على خدمة المشروعات التطويرية، وعلى رأسها مشروع جلالة الملك حمد لمدارس
المستقبل، حيث حصل أكثر من 459 معلما على شهادة رخصة قيادة الحاسوب.. التطوير في مجال
التعليم المهني والفني - التوسع في تطبيق منظومة جودة التعليم لتشمل جميع الممارسات
التربوية.. - الاستمرار في تطبيق برامج الشهادة الوطنية العليا بخ والدبلوما الوطنية
العليا بخ بمعهد الشيخ خليفة بن سلمان للتكنولوجيا بعد النجاح الذي حققته التجربة على
مدى عامين. - التوسع في برامج خدمة المجتمع التي ينفذها مركز التميز للتعليم الفني
والمهني بمعهد الشيخ خليفة بن سلمان للتكنولوجيا. - تطوير برنامج التدريب الميداني
للطلاب لدى الشركات والمؤسسات الصناعية وزيادة مدته إلى سبعة أسابيع، وقبول العديد
من الشركات بهذه التطور الذي يساعد على إتقان الطلاب للكفايات المهنية. - التوسع في
تطبيق نظام التقويم المستمر للمقررات التخصصية والتطبيقية. - الاستمرار في تنفيذ برامج
التنمية المهنية للمعلمين الفنيين بمركز التميز للتعليم الفني والمهني التي استفاد
منها هذا العام ما يقارب من 182 معلماً فنيا. - البدء في الإعداد للتطبيق المرحلي لبرنامج
التلمذة المهنية بالتنسيق مع الخبراء الدوليين الذي سيطبق على مجموعة التخصصات الفنية
بمعهد الشيخ خليفة بن سلمان للتكنولوجيا. مشروع جلالة الملك حمد لمدارس المستقبل دخل
مشروع جلالة الملك حمد لمدارس المستقبل في المرحلة الثانية من تطبيقه، وأصبح يشمل 52
مدرسة منها 22 ثانوية، و30 إعدادية، على أن تتم عملية التوسع في المشروع ليشمل جميع
مدارس مملكة البحرين وبكل المراحل الدراسية بنهاية عام 2009م. وقد حققت الوزارة عدة
إنجازات نجملها فيما يلي: - الانتهاء من إعداد وثيقة المشروع باللغتين العربية والإنجليزية
وإرسالها إلى منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (اليونسكو). - البدء في
إنشاء بوابة إلكترونية للمشروع وتحديد محتوياتها. - استكمال بناء وتجهيز 41 صفاً إلكترونيا
لمدارس المرحلة الثانية حيث تم توفير 1640 حاسوبا محمولاً للمعلمين، 2580 حاسوباً لأغراض
التعليم والتعلم والإدارات المدرسية، 693 جهاز عرض وسائط متعددة، 150 طابعة، 93 ماسحة
ضوئية، 65 سبورة ذكية وتفاعلية. - الانتهاء من تحويل جميع كتب المرحلة الثانوية البالغ
عددها 225 كتاباً والمرحلة الإعدادية البالغ عددها 29 كتاباً إلى الصيغة الإلكترونية
وتحميلها على منظومة التعلم الإلكتروني. - الانتهاء من إعداد الإثراءات الغنية بالوسائط
المتعددة بعدد 267 إثراء للثانوي و29 إثراء للإعدادي. - الانتهاء من تشبيك جميع مدارس
المرحلة الثانية البالغ عددها 41 مدرسة وربطها بالمنظومة التعليمية ليصل عدد المدارس
المربوطة بالمنظومة إلى 52 مدرسة. - تنفيذ مشروع دليل المعلم التدريبي الإلكتروني.
- تصميم دليل المواقع الإلكترونية للمواد التعليمية. - تزويد الطالب بقرص مدمج يتضمن
الكتب المدرسية الإثرائية والمواقع التعليمية المتعلقة بكل مادة، حيث تم: تصميم واجهة
إلكترونية لمشروع القرص المدمج المتضمن الكتب المدرسية الإثرائية والمواقع التعليمية
المتعلقة بكل مادة، إضافة إلى البحث عن صيغة إلكترونية للكتب المدرسية عن طريق مراسلة
شركة ةشا وإدارة المناهج وإدارة تقنيات ومصادر التعلم. - تدريب جميع معلمي المرحلتين
الثانوية والإعدادية على شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب وحصول 459 معلماً ومعلمة
منهم على الشهادة. (توحيد المسارات الأكاديمية) - استمرت الوزارة خلال العام الدراسي
الحالي 2007/2008م في التوسع في نظام توحيد المسارات الأكاديمية بعدما حقق نتائج ايجابية
خلال السنتين السابقتين، وذلك بإضافة ثمان مدارس جديدة إلى السبع السابقة، وبذلك يصبح
عدد المدارس المطبقة للنظام 15 مدرسة من بين 26 مدرسة ثانوية. - كما تم تطبيق الحقيبة
الإجرائية الأولى لمساق خدمة المجتمع، حيث طبق 2728 طالباً وطالبة مساق خدمة المجتمع
داخل البيئة المدرسية. كما طبق 2866 طالباً وطالبة مساق خدمة المجتمع خارج البيئة المدرسية.
- البدء في تنفيذ المراحل الأولى من مشروع تطوير التعليم الابتدائي بما في ذلك تطوير
نظام التعليم والإدارة، والبيئة المدرسية والتقويم والتدريب بالإضافة إلى المناهج..
- حيث تم استكمال دليل مدير المدرسة بإشراك المراحل التعليمية الأخرى وتعديل وثائق
المشروعات التربوية. مثل: مشروع وثيقة مجلس الطلبة ووثيقة مجلس الإدارة ووثيقة مجلس
الآباء. - قامت الوزارة مع بداية العام الدراسي الجاري بتطبيق أول تجربة لتمديد اليوم
الدراسي في المرحلة الابتدائية ضمن مشروع الوزارة لتطوير التعليم الابتدائي، وذلك في
5 مدارس، وبعد نجاح التجربة قامت الوزارة بالتوسع في تطبيق مشروع تمديد اليوم المدرسي
في عشر مدارس إضافية العام الدراسي الجاري 2007/2008 في جميع المحافظات الخمس، بواقع
مدرستين في كل محافظة. - تنفيذاً لما ورد في قانون التعليم بشأن الإلزام، صدرت أربع
قرارات وزارية خلال عام 2006 بشأن تنظيم وتنفيذ الإلزام ووضع القواعد الضوابط الخاصة
بالتطبيق، وتشكيل اللجنة الخاصة بذلك وإنشاء وحدة خاصة بمتابعة الإلزام تتبع التعليم.
- متابعة تسجيل الأطفال البحرينيين من مواليد عامي 1999-2000 وذلك بالتنسيق مع الجهات
المعنية في مملكة البحرين (الجهاز المركزي للإحصاء، وزارة الداخلية، وزارة الخارجية،
وزارة الصحة، التنمية الاجتماعية). - متابعة الطلبة المنقطعين عن الدراسة مدة تزيد
على 10 أيام. - إعداد نظام واستمارات لإقامة الدعوى القضائية بحق أولياء الأمور الذين
يتسببون في حرمان أبنائهم من الدراسة. بدأت الوزارة خلال هذا العام الدراسي الجاري
في تفعيل الخطة التنفيذية لمشروع تطوير التعليم الإعدادي من خلال الخطوات التالية:
- إعادة تنظيم اليوم الدراسي في 10 مدارس خطة أولى. - البدء في تدريس مادة الحاسوب
كمادة أساسية لجميع الطلبة من الصف الأول الإعدادي، وإنشاء مختبر حاسوب ثانٍ في مدارس
التجربة العشرة. - زيادة حصص التربية الإسلامية. - زيادة حصص المواد الاجتماعية والتربية
للمواطنة. - تخصيص حصتين أسبوعيتين للتوجيه المهني والمهارات الحياتية والتفكير الرياضي
والصحة والسلامة. - البدء في تطبيق الهيكل الجديد لإدارة التعليم الإعدادي وإقرار المناطق
التعليمية في كل محافظة في إطار تنفيذ اللامركزية. - تفعيل خطة المتابعة الميدانية
التقويمية للمدارس. جهود محو الأمية - اتخذت وزارة التربية والتعليم العديد من الإصلاحات
ساعدت بشكل كبير في تقليص انتشار الأمية وسد منابعها.. منها استصدار قانون التعليم
لعام 2005م بالإضافة إلى العديد من التسهيلات والبرامج المساندة لتحقيق النجاح في القضاء
على محو الأمية ومنها: .1 توفير المواصلات للدارسين والمعلمين وخاصة النساء منهم من
مراكز التجمع القريبة من منازلهم إلى المراكز التعليمية. .2 استحداث خدمة الإرشاد النفسي
والتوجيه المهني في العام الدراسي 2006/2007م لمساعدة الدارسين على تعزيز ثقتهم بذاتهم
وتوجيههم الوجهة الدراسية الصحيحة التي تتلاءم مع حاجاتهم وقدراتهم واستعداداتهم واستثارة
دوافعهم الحقيقة لمواصلة التعلم. .3 تجريب مشروع محو الأمية المعجل على شكل دورات تدريبية
مكثفة تهدف إلى اختصار المدى الزمني لمحو الأمية. .4 برنامج محو الأمية الحاسوبية للدارسين
والدارسات المنتظمين في الدراسة ببرامج محو الأمية والتعليم المستمر بهدف محو أميتهم
التقنية وحصولهم على مهاراتها الأساسية ليتمكنوا من مواكبة التعليم المختلفة. نفذ مركز
التميز للتعليم الفني والمهني العديد من الدورات التدريبية المتخصصة لمعلمي التعليم
الصناعي، بلغت حتى نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي السابق 2006/2007م،
ستة عشر برنامجا تدريبيا في المجالات الفنية التربوية، استفاد منها مئات المعلمين والفنيين
والمختصين من شركات مختلفة في إطار برامج خدمة المجتمع. اعتمد مركز رعاية الطلبة الموهوبين
نظام العضوية الخاص بالطلبة الموهوبين، حيث أقر ثلاثة أنواع من العضوية، وهي: العضوية
الذهبية، والفضية، والشرفية، وقد قام المركز بالتنسيق مع قسم التفوق العقلي بإدارة
التربية الخاصة بعملية المسح الأولى للطلبة الموهوبين بالمدارس الابتدائية والإعدادية
والثانوية. - انتهى المركز في هذا العام من تطبيق الاختبارات الوطنية في العلوم والرياضيات
لطلبة الصف السادس (نهاية الحلقة الثانية) من التعليم الأساسي. - تم الانتهاء من إعداد
حقيبة تعليمية لبناء الاختبارات التحصيلية لمعلمي المرحلة الإعدادية لسلسلة من المواد
الدراسية. - يجري حاليا العمل بمشروعي الاختبارات الوطنية في اللغة العربية والرياضيات
للحلقة الأولى من التعليم الأساسي، والاختبارات الوطنية في اللغة العربية واللغة الإنجليزية
للحلقة الثانية من التعليم الأساسي. - أتاح قانون التعليم العالي، ولأول مرة في تاريخ
التعليم العالي في مملكة البحرين، إنشاء مجلس للتعليم العالي يختص بالشؤون الجامعية
من مختلف جوانبها الإدارية والعلمية والبحثية والطلابية، بما في ذلك تولي إعداد السياسة
العامة للتعليم العالي والبحث العلمي، واقتراح إنشاء مؤسسات التعليم العالي الحكومية
في المملكة. - اقرار حقول التخصص في مختلف المستويات التي تدرس فيها والتعديلات التي
تطرأ عليها، ووضع الأسس العامة المتعلقة بقبول الطلبة في مؤسسات التعليم العالي، وكذلك
بحث واقتراح تعديل قوانيـن وأنظمة التعليم العالي في ضوء تطور السياسات العامة في المملكة.
- ومن إنجازات الأمانة العامة لمجلس التعليم العالي: - إعداد اللوائح الإدارية والأكاديمية
والمالية التي تنظم عمل مؤسسات التعليم العالي الخاصة. - إعداد شروط التعيين في الوظائف
الأكاديمية لمؤسسات التعليم العالي الخاصة. - إعداد لائحة سير تنظيم جلسات مجلس التعليم
العالي. - إعداد لائحة معايير الأبنية والمرافق لمؤسسات التعليم العالي الخاصة. - بناء
نظام معلوماتي لأعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي. (مجلس التعليم العالي)
- تشكيل اللجنة الأكاديمية واللجنة المالية والإدارية ولجنة البحث العلمي. - وافق مجلس
التعليم العالي على تدريس مساق تاريخ البحرين الحديث والمعاصر في مؤسسات التعليم العالي
كمتطلب إجباري للطلبة. - التوسع في إنشاء مؤسسات التعليم العالي الخاصة في مملكة البحرين
بعد إقرار شروط ومعايير الترخيص واللوائح الأكاديمية والمالية والإدارية الخاصة بإنشاء
هذه المؤسسات. - وافق المجلس على لائحة إجراءات ومعايير وشروط الترخيص لمؤسسات التعليم
العالي. قامت الوزارة ضمن هيكلها الجديد بتخصيص إدارة للبحث العلمي. - قامت إدارة البحث
العلمي بوضع سياسات عامة للبحث العلمي في مؤسسات التعليم العالي، كما قامت بوضع مقترح
لمشروع تأسيس حديقة علمية لاجتذاب الطلبة والجماهير، وحفزهم على مزيد من التفاعل مع
العلوم والتكنولوجيا التي تعتبر أساسيات النماء والتقدم. - تقوم الإدارة حاليا بمشروع
طرح مقرر لمراحل التعليم الأساسي في مملكة البحرين لتنمية مهارات الطلبة على أساليب
البحث العلمي. - قامت الوزارة خلال هذا العام بزيادة عدد الأنشطة الطلابية الثقافية
والتربوية والفنية والتوعوية والرياضية والكشفية في إطار تربية المواطنة وبناء الاتجاهات
القيمية والصحية الإيجابية. - تنظيم مهرجان البحرين أولاً برعاية سامية من حضرة صاحب
الجلالة ملك البلاد المفدى حفظه الله ورعاه بمشاركة أكثر من 120 ألف طالب وطالبة. -
تنظيم أكثر من 700 محاضرة في مختلف المجالات. - تنظيم أكثر من 30 معرضا على مستوى الوزارة
أو على مستوى المدارس المتعاونة في المجالات الفنية والعلمية والالكترونية والتوعوية.
- تنظيم العديد من المهرجانات الطلابية مثل مهرجان المشي ومهرجان المسرح المدرسي. -
مع بداية العام الدراسي الماضي 2006/2007م تم تشغيل مدرسة التعاون الثانوية للبنين.
- تشغيل 10 مبانٍ أكاديمية بالمدارس القائمة في إطار التوسع في المدارس القائمة. -
إنشاء 10 مختبرات للحاسب الآلي في 10 مدارس ابتدائية للبنين والبنات وذلك ضمن مشروع
استكمال مختبرات العلوم بالمدارس الابتدائية. - إنشاء 41 فصلاً الكترونيا في 41 مدرسة
للبنين والبنات موزعة على جميع مناطق البحرين ضمن مشروع جلالة الملك حمد لمدارس المستقبل.
- إنشاء 4 مختبرات للتصميم والتقانة في 4 مدارس ابتدائية للبنين والبنات، وذلك ضمن
مشروع تعميم مادة التصميم والتقانة على مدارس التعليم الابتدائي. - إنشاء صالات محاكاة
ضمن التجهيزات المطلوبة لمشروع توحيد المسارات بالتعليم الثانوي، والاستمرار في إنشاء
العديد من مختبرات العلوم والحاسوب في المدارس. - الانتهاء من إنشاء وتجهيز مبنى جهاز
الامتحانات بديوان وزارة التربية والتعليم بمدينة عيسى، وصيانة 50 مدرسة في مختلف المحافظات
صيانة شاملة، بالإضافة إلى صيانة وإصلاح 69 فصلاً مصنعاً في 22 مدرسة حكومية. شهد العام
الدراسي السابق 2006/2007 تنامي التواصل والتعاون بين الوزارة ومؤسسات المجتمع المدني
والمؤسسة التشريعية بما من شأنه خدمة التربية والتعليم وتطوير آليات التعاون لتحقيق
هذا الهدف. - على مستوى العلاقات مع الصحافة والتواصل الدائم مع أجهزة الإعلام المختلفة
لإيصال رسالة الوزارة التربوية إلى الجمهور، فقد شهدت هذه العلاقة تطورا ملحوظا، تجسد
في تكثيف تواصل الوزارة مع الصحافة المحلية وفتح أبوابها للأسئلة المختلفة وتطوير جهاز
الإعلام التربوي بالشكل الذي جعله يستوعب تلك الأسئلة، وقد بلغ عدد الردود التي قدمتها
الوزارة للصحف والإذاعة خلال الفترة من سبتمبر 2006 حتى نهاية مايو 2007م أكثر من 425
ردا بما في ذلك اللقاءات والحوارات والتصريحات الخاصة. بالإضافة إلى الأخبار اليومية
التي تنشر في الصحافة المحلية. - شمل التواصل أيضا العلاقة مع مؤسسات المجتمع ومع وزارات
الدولة، من خلال تنظيم فعاليات وبرامج مشتركة. (الإنجاز على الصعيد الدولي) شاركت وزارة
التربية والتعليم في تنظيم الاحتفال الذي أقامته اليونسكو في مقرها بباريس في 12/1/2007م
بمناسبة تسليم جائزة اليونسكو- الملك حمد بن عيسى آل خليفة لاستخدام تكنولوجيات الاتصال
والمعلومات في التعليم للفائزين بها، حيث أشاد المسئولون بمنظمة اليونسكو، بمبادرة
حضرة صاحب الجلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة عاهل البلاد المفدى، المتعلقة بإنشاء
هذه الجائزة لدورها البارز في الارتقاء بهذا المجال على الصعيد الدولي بكل التقدير
الدور المهم الذي تضطلع به مملكة البحرين في منظمة اليونسكو.. أ - إنجاز التعليم للجميع
- 2007م خطت مملكة البحرين في السنوات الأخيرة خطوات كبيرة في مجالات التنمية الاجتماعية
والاقتصادية لتتبوأ المركز الأول في مؤشر التعليم للجميع على المستوى العربي، والمركز
الثالث في جودة التعليم على المستوى العالمي والأول بين الدول العربية والذي يقاس بمؤشر
معدل البقاء حتى الصف الخامس الابتدائي، كما صنفت مملكة البحرين ضمن الدول السبع والأربعين
ذات الأداء العالي بين 125 دولة، وهي الدولة العربية الوحيدة ضمن هذه المكانة التي
اقتربت إلى حد كبير من تحقيق أهداف التعليم للجميع بحسب ما جاء في التقرير العالمي
لرصد التعليم للجميع -2007، وذلك بفضل الدعم والمساندة للتربية والتعليم من القيادة
الحكيمة لمملكة البحرين. ب- اليونسكو تطلب الاستفادة من المناهج الرقمية للتعليم الصناعي
طلبت اليونسكو من وزارة التربية والتعليم الموافقة على موافاتها بثلاثة من مناهجها
الدراسية الرقمية للتعليم الصناعي، وهي تكنولوجيا الطباعة، وتكنولوجيا الحاسوب، والصيانة،
وذلك بقصد ضمها إلى المكتبة الرقمية لمناهج التعليم الفني والمهني التابعة لليونسكو
والتي يتم نشرها على مستوى العالم كتجارب رائدة لكي تستفيد منها مختلف دول العالم،
حيث يؤكد هذا الطلب المستوى المتطور الذي تميزت به مناهج التعليم الصناعي الجديدة والتي
أعدتها الوزارة خلال السنة الماضية وتم تحويلها إلى مناهج رقمية من خلال مشروع جلالة
الملك حمد لمدارس المستقبل.. ج - موافقة اليونسكو على إنشاء مركز إقليمي لتكنولوجيا
المعلومات والاتصال في التعليم ومقره مملكة البحرين.. رفع الدكتور ماجد بن علي النعيمي
وزير التربية والتعليم التهاني إلى القيادة الحكيمة بمناسبة الانجاز الجديد الذي حققته
مملكة البحرين على الصعيد الدولي والمتمثل في موافقة المؤتمر العام لمنظمة الأمم المتحدة
للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في دورته الرابعة والثلاثين المنعقدة حاليا في
العاصمة الفرنسية باريس، وبإجماع أعضائه على مشروع إنشاء المركز الإقليمي لتكنولوجيا
المعلومات والاتصال بمملكة البحرين، واعتباره مركزا إقليميا يعمل تحت إشراف منظمة اليونسكو،
ومقره مملكة البحرين، ويهدف إلى تطوير القدرات للتوظيف الأمثل لتكنولوجيا المعلومات
والاتصال في التعليم، وبناء القدرات الوطنية، ودعم المؤسسات للاشتراك في إنتاج المواد
التعليمية الرقمية التفاعلية والتي تخدم عمليتي التعليم والتعلم بما ييسر على المعلمين
توصيل المعلومة بصورة فاعلة، وذلك انسجاما مع متطلبات التحول نحو التعليم الالكتروني
من خلال مشروع جلالة الملك حمد لمدارس المستقبل الذي يحظى بتقدير واسع على نطاق العالم..
موضحا وزير التربية والتعليم أن المركز سوف يكون له دور كبير في تطوير استخدام التكنولوجيا
في التعليم وسيعمل بمبدأ المشاركة مع القطاع الخاص المحلي والدولي في مجال تكنولوجيا
المعلومات والاتصال بمملكة البحرين ودول الخليج العربية بصفة خاصة والعالم العربي بصفة
عامة، وكذلك مع المنظمات العربية والإسلامية مثل الأليكسو والأسيسكو. وعلى صعيد متصل
قال الوزير بهذه المناسبة: يسعدني ومملكة البحرين تحقق المزيد من الانجازات، أن ارفع
إلى سيدي حضرة صاحب الجلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة عاهل البلاد المفدى والى سيدي
صاحب السمو الشيخ خليفة بن سلمان آل خليفة رئيس الوزراء الموقر، والى سيدي صاحب السمو
الشيخ سلمان بن حمد آل خليفة ولي العهد الأمين القائد العام لقوة دفاع البحرين، حفظهم
الله ورعاهم، أسمى معاني الشكر والتقدير والامتنان لما يتفضلون به من دعم ومساندة لوزارة
التربية والتعليم، بما يمكنها من تقديم أفضل الخدمات للمواطنين، مؤكدا أن هذا الانجاز
الهام يأتي انسجاما مع مكانة مملكة البحرين وسمعتها الطيبة في مختلف المجالات، وتقديرا
لانجازاتها على صعيد التربية والتعليم والعلوم والثقافة، ولما حققته مملكة البحرين،
من نتائج مشّرفة في مجال تحقيق أهداف منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة
(اليونسكو) في توفير التعليم للجميع، حيث حصلت المملكة - بحسب آخر تقرير لهذه المنظمة
الدولية العتيدة - على المركز الأول عربيا في هذا المجال كما حصلت على المركز الأول
مكرراً في مؤشر جودة التعليم على مستوى العالم، بما يجعلها في مصاف الدول ذات الأداء
العالي في تحقيق هذه الأهداف، حيث سبق للبحرين أن حققت نتائج مشرفة في جميع هذه المؤشرات
التعليمية في تقرير اليونسكو للعام الحالي 2007م. والجدير بالذكر أن هذا المركز الذي
وافقت اليونسكو على إنشائه بمملكة البحرين، يعد الأول من نوعه على صعيد العالم والمتخصص
في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال واستخداماتها في التعليم، إلى جانب مركزين دوليين
متخصصين في شؤون التربية والتعليم. يأتي المشروع الوطني لتطوير التعليم والتدريب اليوم
كخطوة متقدمة ورؤية متطورة للارتقاء بالتعليم والتدريب في انسجام تام مع متطلبات واحتياجات
التنمية الشاملة في وطننا العزيز، شاملا إنشاء كلية لإعداد وتدريب المعلمين والمديرين
وإنشاء هيئة لضمان الجودة وتطوير التعليم الثانوي وإنشاء كلية للتقنية، مستكملا مسيرة
التطوير، بأفق أوسع وطموح أكبر. إن هذا المشروع ثمرة لجهود ممتدة في الزمن وجهها سيدي
صاحب السمو ولي العهد الأمين القائد العام لقوة دفاع البحرين حفظه الله ورعاه، وقادها
صاحب المعالي الشيخ محمد بن مبارك آل خليفة نائب رئيس مجلس الوزراء لشؤون اللجان الوزارية
من خلال الجهود المخلصة لمجلس التنمية الاقتصادية ورئيسه التنفيذي معالي الشيخ محمد
بن عيسى آل خليفة، وقد تشرف العديد من المسئولين والمختصين بوزارة التربية والتعليم
بالمشاركة في اللجان التي عملت على مدار الأشهر الماضية لبلورة هذا المشروع في صيغته
المعروضة عليكم اليوم، للاطلاع والتعرف على تفاصيل المبادرات التي ستشكل قوة الدفع
الرئيسية لتطوير التعليم في المرحلة القادمة.
دستور
مملكة البحرين
قانون
بشأن التعليم
قانون
بشأن التعليم العالي
مرسوم
بقانون بشأن المؤسسات التعليمية
والتدريبية الخاصة
مرسوم
بقانون بشأن إنشاء مجلس تأسيسي لإعداد دستور للدولة